sábado, 23 de mayo de 2020

El puente.


En el cortometraje, dos grandes animales deciden cruzar un puente, cada uno por su lado.
Pero cuando coinciden en el centro no hay espacio para los dos. En lugar de buscar una solución, se enzarzan en una pelea para ver quién de los dos retrocede.

Mientras, llegan otros dos animalillos que son expulsados violentamente por los grandes animales.
Entonces, los pequeños animales deciden roer y soltar las cuerdas de uno de los extremos del puente, de forma que el puente se vuelca y los grandes animales caen al vacío.

Los animalillos se proponen cruzar por el lateral, pero llegan al mismo punto que los anteriores, no pueden pasar los dos. Se comunican y llegan a un acuerdo: uno de ellos se agacha y el otro salta por encima.

Este corto nos enseña la importancia de la comunicación para la resolución de conflictos. También las consecuencias del uso de la violencia, pues la intolerancia nunca lleva a nada bueno.
Y la necesidad de colaboración para conseguir objetivos.
Este fantástico corto de Ting Chian Tey nos entretiene y nos ofrece una útil moraleja.
  
La violencia genera más violencia y no podemos preocuparnos solo por nuestros intereses, porque entonces no encontraremos nunca una solución adecuada a los conflictos, ni para nosotros ni para los demás. Será la tolerancia y el deseo de llegar a acuerdos lo que nos proporcione la solución.

De acuerdo con el propio Ting Chian Tey, el argumento de El puente es el siguiente:
«Es una historia de cuatro personajes que tienen como objetivo cruzar un puente, pero que en su intento por cruzarlo se convierten en obstáculos entre ellos mismos. ».

Ficha técnica:
Creado por Ting Chian Tey.
Música de Greg Gauba.

Academy of Art University. San Francisco, USA. 2010.

¡Una divertida historia para disfrutar!


Tras el visionado del cortometraje se pueden realizar preguntas como las siguientes:

¿Cuántos animales aparecen en el vídeo?
¿Los reconoces? ¿Cómo se llaman?
¿Qué es lo que quieren los animales?
¿Cómo se comportan los animales grandes con los pequeños?
¿Qué ocurre con los animales grandes (el oso y el alce)?
¿Y con los pequeños (el conejo y el mapache)?







viernes, 22 de mayo de 2020

Psicomotricidad. 5 años: Globos y Reto.


Estas son las actividades que nos propone Raúl, nuestro maestro de Educación Física, para que las realicéis hoy.

Primera actividad: Globos.

1. Darle 10 golpeos al globo con la cabeza sin que caiga al suelo.
2. Darle 8 golpeos al globo sin que caiga al suelo… pero no puedes repetir la parte del cuerpo con la que le das.
3. Darle 5 veces con la mano derecha y 5 veces con la mano izquierda sin que caiga.
4. Igual que antes… pero con el pie.

Si no tienes globos, prueba con una pelota, cojines…pero dando menos toques o los que puedas.
¡Vamos!

----o---o--o-o-o--o---o----

Segunda actividad: Reto.


Intenta realizar este baile. Solo imita lo que ves, como salga.


¡A bailar!




Psicomotricidad. 4 años: Mímica y Reto.


Estas son las actividades que nos propone Raúl, nuestro maestro de Educación Física, para que las realicéis hoy.

Primera actividad: Adivinar con mímica.

1- Se escriben en papeles diferentes emociones:
tristeza , alegría, enfado, miedo, vergüenza, sorpresa, asco, etc...
Se meten los papeles en una bolsita.
El niño coge un papel y  tiene que representarlo sin poder hablar.
Los demás (papás, abuelos, hermanos, amigos,...) tienen que adivinarlo.

2- La misma actividad anterior pero con animalesprofesiones,…

----o---o--o-o-o--o---o----

Segunda actividad: Reto.


Realizar el reto que se indica en este vídeo:



¡Ánimo!

Psicomotricidad. 3 años: Mímica y Estatuas musicales.


Estas son las actividades que nos propone Raúl, nuestro maestro de Educación Física, para que las realicéis hoy.

Primera actividad: Adivinar con mímica.

1- Se escriben en papeles diferentes emociones:
tristeza , alegría, enfado, miedo, vergüenza, sorpresa, asco, etc...
Se meten los papeles en una bolsita.
El niño coge un papel y  tiene que representarlo sin poder hablar.
Los demás (papás, abuelos, hermanos, amigos,...) tienen que adivinarlo.

----o---o--o-o-o--o---o----


Segunda actividad: Las estatuas musicales.

Se pone una música, y bailamos al ritmo de la música.
Alguien de casa para esa música y realizamos una estatua chula.
Podemos variar las consignas: estatua sobre un pie (pata coja), tocando el suelo con una mano y un pie, con las manos en la cabeza etc…

En este vídeo hay una música que les va a sonar porque es con la que realizamos este juego, (Normalmente con el primer corte de unos dos minutos, el video dura 40 minutos).
Con el resto de la música se puede jugar al juego de las sillas por ejemplo. 




¡A jugar!

jueves, 21 de mayo de 2020

ABN. 5 años: Tabla numérica 0-39.


Vamos a jugar con los números de la tabla numérica.
Empezaremos con la Tabla del 0 al 39. Cuatro decenas de números.


En el siguiente vídeo podéis ver de manera resumida la realización de los dos tipos de actividades que vamos a realizar:


Primera actividad: Completar la tabla del 0 al 39.

La primera actividad será trabajar la cadena numérica empezando por el 0 hasta el número 39.
Para ello deberán completar la tabla escribiendo los números que faltan en ella siguiendo el orden natural de conteo: 0-1-2-3-4-…-39.

Se observará que los números de cada fila (línea horizontal) pertenecen a la misma decena y que empiezan por el mismo número (excepto la primera, del 0 al 9): 20-21-22-23-…-29.

Asimismo, también se observará que los números que pertenecen a una misma columna (línea vertical) coinciden en el número de las unidades pero cambia el primer número (el de las decenas): 5-15-25-35.


---o----o---o---o-o---o---o----o---

Segunda actividad: Completar diversos crucinúmeros.

Una vez comprendidos los anteriores conceptos, se pasa a la segunda actividad.
Esta segunda actividad consiste en completar crucinúmeros.

Los crucinúmeros son porciones de la tabla numérica formados por 4, 5, 7 o más números relacionados entre sí.

Los que comparten fila o línea horizontal pertenecen a la misma decena y están separados uno del otro (anterior y posterior) por unidades (pasos).

Por otro lado están los que comparten  columna o línea vertical; éstos están separados uno del otro por decenas (saltos) ascendentes o descendentes.

La realización de la actividad es sencilla:

1- Se coloca un número perteneciente a la tabla en una de las casillas del crucinúmero.
2- Se completan el resto de casillas atendiendo a lo siguiente:
Las filas se completan sumando o restando 1 (una unidad).
Las columnas se completan sumando o restando 10 (una decena).





Para descargar e imprimir se puede hacer de dos formas:
1- Hacer CLIC en la imagen para descargarla directamente desde Drive.
2- Hacer CLIC en la imagen con botón derecho y elegir "Guardar imagen como..."